Budovy

 

Škola je umístěna ve dvou budovách spojených vzdušnou chodbou, tzv. „krčkem“. Budova na Rejskově třídě 4 je z roku 1895 a ve školním roce 2006/2007 zde bylo 10 tříd 1. stupně, 3 třídy 2.stupně, učebna PC pro 1. st., 1 učebna jazyků ( sluchátková ), 1 učebna
v „krčku“, odborná učebna pro výuku Hv. Dále je v budově umístěna tělocvična, sprchy, WC, šatny pro první stupeň a skříňkové šatny pro část žáků 2.stupně, kabinet 1. st., sborovna pro učitele 1. st. a kancelář zástupkyně ředitele.

Budova na Vápenici č.3 je z roku 1931 a ve školním roce 2006/2007 zde bylo umístěno 5 tříd 2.stupně (z toho 3 jsou odborné učebny pro F + Ch, Př, Hv), učebna informatiky, kabinety F, Ch, M+Inf, Z+D, Tv, Př, místnost výchovného poradenství
a asistentky pedagoga, cvičná kuchyňka, tělocvična, školní dílny + dílna keramická, školní kuchyň s jídelnou a kanceláří, sborovna pro učitele 2. stupně s učitelskou knihovnou, kancelář referentky, ekonomky a ředitelna. V suterénu budovy je umístěna plynová kotelna, místnost pro uklízečky, dílna školníka, šatna pro ŠD a posilovna. Část budovy je vyčleněna pro 4 oddělení školní družiny.

Součástí školy je sportovní areál, který tvoří hřiště s asfaltovým povrchem především pro basketbal, hřiště s umělým povrchem pro volejbal, házenou a minikopanou, doskočiště pro skok daleký a 2 betonové stoly pro stolní tenis. Školní zahrada byla pro svůj havarijní stav mimo provoz. Podle předběžného záměru zřizovatele by měla být na její ploše vybudována sportovní hala.

Vybavení

Vybavenost školy je na vysoké úrovni. Žáci mají k dispozici stavitelné lavice
i židle, na 2.st. mají místo klasických šaten uzamykatelné skříňky. Ve většině tříd jsou k dispozici pro výuku televizní přijímače s videopřehrávači. V pedagogickém procesu je využíváno více než 40 počítačů (dvě učebny PC) a učebna F + Ch, 1 počítač je k dispozici mimo vyučování a pro zájmovou činnost (na chodbě školy).  Počítači jsou vybaveny kanceláře i obě sborovny. Většina počítačů je zasíťována a napojena na internet prostřednictvím mikrovlnného připojení. K výuce slouží nejenom běžná didaktická technika, ale i dataprojektory, videomikroskop, vizualizér a aktivní tabule. Vybavení je průběžně obnovováno na základě požadavků a finančních možností školy.

Program

Škola se snaží řídit zásadami „Zdravé školy“. Jsou nastoleny korektní partnerské vztahy mezi učiteli a žáky. Prostředí školy je demokratické s jasným určením práv a povinností jak žáků, tak zaměstnanců. Připomínky k chodu školy mohou žáci uplatnit prostřednictvím školního časopisu „Drby ze školní vrby“ nebo „tajné schránky“. Součástí vyučování jsou pohybové aktivity a relaxace, o přestávkách lze za dozoru určených pracovníků využívat horolezeckou stěnu či hřiště.

Škola upřednostňuje vzdělání pro život před vzděláním encyklopedickým. Vedle základního učiva dbáme na znalost cizích jazyků (od 1. 9. 2001 jsme MŠMT zařazeni mezi školy s RVJ), zaměřujeme se na gramotnost při získávání informací, vedení ke zdravému životnímu stylu a sportovním aktivitám a na dodržování základních životních pravidel. Snažíme se působit jako škola oslovující širokou vrstvu obyvatel. I proto jsme letos organizovali kurz pro dokončení základního vzdělání, pronajímali zařízení a sportoviště různým zájmovým skupinám a snažili se přispět k zachování systému specializovaných tříd, které jsou od školního roku 2004/2005 součástí školy.

Školní družina se 4 odděleními s počtem 120 žáků uplatňuje vlastní projekt „Výchova dětí proti rasismu a xenofobii“. Každé oddělení představuje jeden světadíl. Vychovatelky seznamují děti s životem v jednotlivých světadílech (život lidí, rasy, flóra a fauna, povídky, pohádky, cestopisy, videopohádky…). Vedle projektu je pozornost věnována i sportovním aktivitám (pravidelné plavání, sport. odpoledne) a loutkohereckému kroužku, který uskutečňuje několik představení i pro děti z jiných škol včetně škol mateřských.

Vedení školy pravidelně kontrolovalo plnění učebních plánů. Byly splněny osnovy všech předmětů, splněny byly i předepsané laboratorní práce, vycházky, exkurze a cvičení v přírodě.

            Učitelé věnují velkou pozornost talentovaným žákům i žákům zaostávajícím. Talentovaní dostávají diferencované úkoly, jsou zařazováni do zájmových útvarů, volitelných předmětů i do olympiád a soutěží. Zaostávajícím je poskytnuta individuální péče přímo v hodinách.

            Z celkového počtu 364 žáků je 17 žáků integrovaných .

Všichni vyučující na 1.stupni a vyučující ČJ na 2.stupni, jsou tzv. dyslektickými asistenty, které ve školním roce 2006/2007 řídil výchovný poradce pro práci s integrovanými žáky. Bezproblémová je i spolupráce s poradenskými zařízeními v Prostějově.